¿Cómo soy corrigiendo?
Ésta es una pregunta que nos hacemos los docentes muchas veces, especialmente en época de evaluaciones. ¿Estoy siendo justa, estricta o corrijo con manga ancha? ¿Soy objetiva? ¿Cómo puedo mejorar?
A todos nos gustaría tener la seguridad de que corregimos de manera objetiva y tratamos de hacerlo lo mejor posible. En cuanto a los procedimientos que sigo para corregir a todos los alumnos, tengo diversos trucos.
En cualquiera que sea el instrumento de evaluación utilizado (ya sea un informe del proyecto, construcción del taller, examen o trabajo presentado) me suelo hacer una guía en la que defino la puntuación de cada apartado y los distintos rangos de consecución del mismo. (mínimos,...)
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